Presentar distintos envases etiquetados y que lo clasifiquen.
Que intenten leer etiquetas de envases. Preguntarles cómo saben que eso es lo que dice, para qué se ponen etiquetas, y si no estuvieran las etiquetas, qué pasaría?
Organizar un supermercado, colmado o farmacia en el aula. Pedirles que ordenen los productos, preparen el dinero, decidan quienes serán los compradores y vendedores, decidan el nombre del negocio.
Escribir un anuncio publicitario para un producto.
Inventarse su propio producto, crearle un nombre.
Salir por los alrededores a leer letreros.
Escribir letreros para la escuela.
Bibliografía:
Ancell Scheker Mendoza
El Enfoque Constructivista en el Aprendizaje Inicial de la Lengua Escrita
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